Нобелисти са против училищното преподаване на божествения произход на живота

42-ма лауреати на Нобеловата награда публикуваха открито писмо, с което поддържат новия американски законопроект, отменящ спорния образователен стандарт, позволяващ на учителите да преподават в училищата креационизма, тоест теорията за божествения произход на живота.

Авторите на писмото се противопоставят на така наречения Луизиански акт за преподаване на научните дисциплини LSEA (Louisiana Science Education Act), който разрешава на учителите да използват "спомагателни материали" по собствен избор, когато обясняват еволюционната теория, глобалното затопляне или клонирането. Такива материали трябва да способстват за разширяването на диапазона на дискусиите в клас по тези предмети. В писмото учените посочват, че като се опират на акта, учителите могат под формата на наука да преподават на децата религиозни доктрини.

Писмото е подписано от 17 нобелови лауреати по химия, 17 - по физика и 8 - по медицина.

Въпреки че против преподаването на креационизма в училищата се обявяват много учени, според широко обществено допитване, проведено по случай на 200 годишнината от рождението на Чарлз Дарвин, половината от жителите на страните в света смятат, че учението на Дарвин трябва да се преподава редом с другите теории, обясняващи произхода и развитието на видовете. Самата католическа църква през 2009 г. призна еволюционната теория.