Прескочи към основното съдържание
Вход / Регистрация

Училищният закон затвърждава статуквото с пожелания и противоречия

1 коментар
Училищният закон затвърждава статуквото с пожелания и противоречия

Родителски организации видяха общи приказки, пожелателни и противоречиви текстове, както и излишно раздуване на администрацията в проектозакона за училищното образование, който ГЕРБ отново внесе за обсъждане в парламента, след като при предишното им управление времето така и не стигна да бъде приет. Според тях обещанията за по-голяма автономия на училищата се обезсмислят от други текстове, които затвърждават статуквото.

"В крайна сметка всички решения в системата на образованието остават съсредоточени в изпълнителната власт в лицето на министъра на образованието, чрез държавните образователни стандарти (ДОС), 18 на брой, недвусмислено дефинирани в чл. 22 не като стандарти, а като "задължителни изисквания" за всеки процес в образованието. Задължителността, всеобхватността и не на последно място – неизвестното съдържание на ДОС са гаранция, че декларациите за училищна автономия ще си останат само това – декларации. Учениците, родителите и учителите запазват пасивната си роля на пътник, а не на двигател на образованието; те продължават да нямат участие във вземането на решенията в образованието", се казва в позиция на Националната мрежа на родителите, разпространена в понеделник.

"Прави впечатление наличието на множество текстове с философски или педагогически характер, от които не произтичат правни последици и които не са предмет нито на регулация, нито на осъществяване чрез закон. Законът например "изисква създаване на условия за сътрудничество, ефективна комуникация и отношения на загриженост между всички участници в процеса на образование”; постановява задължително придържане към определен педагогически подход, наречен "позитивна дисциплина” (чл. 172); постановява, че учителите трябва да бъдат уважавани от обществеността (чл.219) и т.н", посочват от организацията.

Законът въвежда цели три нови административни органа на бюджетна издръжка – Центровете за подкрепа на личностно развитие, Национален инспекторат по образованието и Специализирани обслужващи звена. Това допълнително отклонява средства от действителните дейности по образование и ги насочва към и без това прекалено раздутото му управление, смятат родителите.

"Недискриминативното (наравно с държавните и общинските) финансиране на частните учебни заведения сама по себе си е положителна промяна. Притеснително е обвързването на финансирането с резултатите от обучението (чл. 286), при положение, че няма такова обвързване относно държавните и общински училища и при положение че се запазва държавния монопол върху формата и съдържанието на образователния процес и върху валидирането и сертифицирането", се казва още в становището.

Родителите определят като проблемна и предвидената възможност определен вид общински училища да решават самостоятелно "организацията на обучението, учебните предмети, да разработват учебните планове и учебните програми“, като бъдат обявени за "иновативни“.

"Тази самостоятелност е безспорно нововъведение в положителна посока. Проблематични са обаче както зависимостта на статута на тези училища от решенията на изпълнителната власт, така и необяснимото изключване на частните училища от тази възможност. Самостоятелното определяне на формата и съдържанието на образованието трябва да е достъпно за всеки участник в образователния процес, а не само за определени институции, върху които ще пада, по неизвестни критерии, благоволението на текущия министър", коментират от организацията.

"Новият проектозакон съдържа редица текстове в положителна посока, които обаче или не са достатъчно недвусмислено формулирани, или се обезсилват от други тестове в закона, до степен да бъдат неприложими. Фундаментална промяна в образователната система не само не се предвижда, но и има реално затвърждаване на статуквото, при което всички решения в системата се взимат, чрез държавните образователни стандарти, от изпълнителната власт", се казва още в становището.

подкрепете ни

За честна и независима журналистика

Ще се радваме, ако ни подкрепите, за да може и занапред да разчитате на независима, професионална и честна информационно - аналитична медия.

1 коментар

Екипът на Mediapool Ви уведомява, че администраторите на форума ще премахват всички мнения, съдържащи нецензурни квалификации, обиди на расова, етническа или верска основа.

Редакцията не носи отговорност за мненията, качени в Mediapool.bg от потребителите.

Коментирането под статии изисква потребителят да спазва правилата за участие във форумите на Mediapool.bg

Прочетете нашите правила за участие във форумите.

За да коментирате, трябва да влезете в профила си. Ако нямате профил, можете да се регистрирате.



  1. Alan Smithee
    #1

    "Законът въвежда цели три нови административни органа на бюджетна издръжка – Центровете за подкрепа на личностно развитие, Национален инспекторат по образованието и Специализирани обслужващи звена." -- това в синхрон с отмъкването на почти всички средства от ОП "Наука и образование за интелигентен растеж" към училищното и предучилищното образование и оголването на научните изследвания за лишен път откъм средства. А какво смятат да правят сетне с париците, дългочакани от образованието и науката, е видно от тоз закон -- административен капацитет има да цъфти и вене на корен. Пак.

Препоръчано от редакцията

подкрепете ни

За честна и независима журналистика

Ще се радваме, ако ни подкрепите, за да може и занапред да разчитате на независима, професионална и честна информационно - аналитична медия.