В свят, където изкуственият интелект (AI) е настояще и променя реалността с бързи темпове, всички трябва да се приспособяват към новата реалност, за да може да бъдат по-ефективни. Особено важна и трудна задача ще имат учителите.
Въпросът отдавна не е дали учениците използват AI, a как. От месеци изкуственият интелект вече е в класната стая не толкова като регламентиран инструмент, а като верен помощник при писането на домашни работи и решаване на тестове.
С този нов източник на информация учителите трябва да помогнат на учениците да изградят критично мислене и да ги насърчат да използват изкуствения интелект, за да улеснят своето ежедневие, да развиват любопитството и творческото си мислене.
В новата дигитална реалност учителят не следва да бъде само преподавател и "куратор на съдържание", а най-вече вдъхновител и ментор на учениците. До такива изводи стигнаха панелистите във втория модул на кръглата маса "БАИТ в подкрепа на образованието", провела се в сряда в столичния център "Интерпред".
Темата на кръглата маса бе: "Образование на бъдещето - от консуматори към създатели". Първият модул разглеждаше използването на AI в образователния процес, а вторият се фокусира върху новата роля на учителя. Събитието беше организирано от Българската организация по информационни технологии (БАИТ).
И ученици, и преподаватели, и представители на бизнеса се обединиха около мнението, че съвременният учител трябва да насърчава децата да поемат рискове и да бъдат любопитни, въпреки че българската образователна система остава по-скоро ригидна.
Учителите използват AI, но им е нужна и подкрепа
"Изкуственият интелект създава големи предизвикателства за преподавателите и учителите, защото те със сигурност не са единственият източник на информация. Важно е как учителите стимулират използването на AI и помагат за развитието на критично мислене. Нито един алгоритъм не може да замени любопитството или вдъхновението, което може да даде учителят", коментира още в първия панел мениджърът продажби на компанията "Oracle" Венелина Топалова.
Ръководителят на отдел "Продажби" на фирмата "Контракс" Янко Бахчеванов заяви, че все повече учители използват изкуствения интелект, за да може материалът да бъде поднесен по достъпен и елегантен начин на учениците.
Според него в училищното образование възможностите са по-ограничени и затова е важно бизнесът и университетите да споделят своя опит и с учителите.
Продуктовият директор на IT компанията Intrea Павлин Иванов изрази сходно мнение в началото на втория панел. По думите му учителите трябва да бъдат подпомагани от бизнеса и висшето образование.
Още по темата
"Те трябва да бъдат обучавани и да се чувстват уверени в използването на тези технологии. Трябва да дадем посока и на учителите, и на учениците", каза той.
Според заместник-директора на Средно училище за европейски езици „Св. Константин- Кирил Философ" в Русе Биляна Илиева учителите срещат много трудности по пътя на използването и интегрирането на изкуствения интелект в клас.
По думите ѝ въпреки техническата обезпеченост и подобряването на инфраструктурата в училищата през последните години, това се оказва недостатъчно за учителите.
"Новата роля на учителя е да вкарва ред в безразборното използване на изкуствен интелект, за да може децата да се научат на критическо мислене. Учителите имат нужда от подкрепа и от представителите на бизнеса, и от висшето образование", каза Илиева.
Нуждата от свързаност
Според учениците от Технологично училище "Електронни системи" (ТУЕС) Калоян Анастасов и Дарий Топузов с такъв голям достъп до информация учителят в действителност трябва да бъде ментор.
По думите на Калоян ролята на учителя като човек и личност, която да насърчава връзките и отношенията между учениците, става все по-голяма. Според него е все по-важно между учениците да се изграждат общности по интереси.
Още по темата
"Важно е да се изгражда връзка между учителя и учениците. По-големите ученици да се опитват да насърчават по-малките. Нужна е приемственост и предаване на опит", каза той.
Според Дарий Топузов общността стимулира развитието, но е много важно в училището да се насърчава и поемането на риск и любопитството на учениците и това ще е сред новите роли на учителя.
Дарий Топузов и Калоян Анастасов са съоснователи на първата общност в България, обединяваща хора около квантовите технологии - Quantum Society Bulgaria.
Управителят на Acronis България Пламен Тошев подчерта, че най-важното за младите хора е любопитството и желанието да се подобряват, а не толкова дали имат достатъчен набор от специализирани знания. Според него с добро менторство и с помощта на AI учениците могат да запълнят доста пропуски в знанията си.
Ключови думи
Свободата има цена
Благодарим, че не ни оставяте да я плащаме сами.
Станете месечен дарител на Mediapool, защото ако журналистиката днес премълчи истината, утре няма да има кой да я каже.
5 коментара
Екипът на Mediapool Ви уведомява, че администраторите на форума ще премахват всички мнения, съдържащи нецензурни квалификации, обиди на расова, етническа или верска основа.
Редакцията не носи отговорност за мненията, качени в Mediapool.bg от потребителите.
Коментирането под статии изисква потребителят да спазва правилата за участие във форумите на Mediapool.bg
Прочетете нашите правила за участие във форумите.
За да коментирате, трябва да влезете в профила си. Ако нямате профил, можете да се регистрирате.
"Страхувам се от деня, в който технологията ще надмине нашето човешко взаимодействие. Светът ще има поколение идиоти." - Алберт Айнщайн(починал 1955г.)
Нещата с AI-я изглеждат като че ли внезапно всички са открили гейминга и му се радват като отвързани. То е малко като вместо да развиваш себе си, да повериш мисловните си процеси на някакъв алгоритъм и да мааш чипс излежавайки се на канапето. Все едно някой друг да ти живее живота. Всеки с ценностите си.
Преди 40 години правехме децата "сендовчета", преди 30г. внедрявахме компютрите в обучението, преди 20г. заговорихме за дистанционно обучение, преди 10г. за масово обучение с телефоните, а сега вече и с ИИ. В ОК системата на началното образование(ограмотяване, таблица за умножение, четирите аритметични действия) е измислена преди 250г. и оттогава не е пипана. Трябва да си образован по класическия начин за да можеш правилно да зададеш въпрос и да разбереш отговора на ИИ.
демек говорят за килийно образование ... пак няма да има резултати, но пък ще има друго оправдание ... аз си мисля , че българската икономика е на обратно броене ...
Ментор може да бъде само учител, който е подбрал най-умните ученици, а те са го избрали за авторитет. Т.е. ако учениците уважават учителя си, а той има мотива, желанието, времето, парите и възможностите да ги наставлява, то това е частен случай на образованието. Среща се изключително рядко в сякои университети и специализирани училища. Обикновено това е само един човек, който изпитва страст към науката и децата и е посветил себе си на тази кауза. ТОВА НЕ Е ЦЯЛОТО ОБРАЗОВАНИЕ. ТОВА НЕ СА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ.