Има ли все още заден вход към най-желаните гимназии след 7. клас, който ощетява учениците, готвили се усърдно и съвестно? Въпросът поставя в публичното пространство чрез публикация в социалната мрежа X ("Екс") народната представителка и член на парламентарната Комисия по образованието и науката Елисавета Белобрадова (ПП–ДБ). Тя сигнализира за потенциални злоупотреби с механизма за прием на ученици с хронични заболявания и специални образователни потребности и твърди, че процедурата може да се използва за заобикаляне на стандартния ред за кандидатстване в най-желаните столични училища.

Под така наречената "задна врата" се разбира реда за прием на ученици с хронични заболявания, физически и сензорни увреждания или специални образователни потребности. В тези случаи комисия (б. авт. определя се от началника на регионалното управление на образованието и включва трима експерти от съответното РУО, юрист, педиатър и двама специалисти от съответния регионален център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование) разглежда документите на учениците и ги насочва (бел. авт. съобразно тежестта на заболяването и произтичащите от него ограничения, оценките от първия учебен срок по балообразуващите учебни предмети и заявените желания) към обучение в конкретни профили или специалности от професии.

Има ли все още заден вход към най-желаните гимназии след седми клас, който ощетява учениците, готвили се усърдно и съвестно.

Какво означава това?

Министерството на здравеопазването през нарочно създадена комисия разглежда документите на ученици със специфични диагнози и решава… pic.twitter.com/Wo0RREZmZG

– Elisaveta Belobradova (@EBelobradova) July 24, 2025

Документите, които учениците предоставят за разглеждане са:

• заявление по образец с подредени желания;
• протокол от специализирана по профила на заболяването лекарска консултативна комисия с приложени лична амбулаторна карта, медицински изследвания, епикризи и консултации, документиращи заболяването, или решение на териториална експертна лекарска комисия (ТЕЛК), или решение на национална експертна лекарска комисия (НЕЛК);
• и оригинал на медицинско свидетелство, издадено от общопрактикуващия лекар на ученика, за липса на противопоказания при кандидатстване по профил, специалност от професия.

Какъв е проблемът?

"Министерството на здравеопазването през нарочно създадена комисия разглежда документите на ученици със специфични диагнози и решава да пренасочи ученика според неговите нужди към училище, което е най-подходящо за здравословното му състояние.

Така обаче се оказва, че за няколко деца "най-подходящи" са Френската гимназия, ТУЕС, Немската гимназия, НПМГ и други училища, за които хиляди седмокласници са се готвили с години. В списъка има много училища и става въпрос за приблизително 50 деца в София, но притеснителните пренасочвания са около 20″, пише в публикацията си Белобрадова.

Още по темата

Класацията на гимназиите в София: Кои училища грабнаха най-силните ученици

14 юли 2025 18:00

Припомняме, че според данните на Министерството на образованието и науката Немската езикова гимназия "Проф. Константин Гълъбов" е на второ място в училищата с най-висок минимален бал в София (468.5 от 500 точки), следвана от Технологично училище "Електронни системи" (ТУЕС) към Техническия университет – София, за което минималният бал е 464.250 точки. В челната десетка се нареждат и споменатите Френска езикова гимназия "Алфонс дьо Ламартин" (с минимален бал 432.500 т.) и Национална природо-математическа гимназия "Акад. Л. Чакалов" (с минимален бал 431.320 т.).

Депутатката твърди, че този механизъм винаги е съществувал и затова е минавал "под радара", защото бройките винаги са били над държавния прием, с други думи допълнителни. От тази година по думите ѝ са включени в общия държавен прием и взимат места на ученици, които кандидатстват по редовния начин.

Действително са направени актуализации на текста на наредбата на 20 юни 2025 г. (денят на вторият задължителен изпит от националното външно оценяване след 7. клас – по математика и дни преди началото (8 юли) на кампанията за кандидатстване за прием в 8. клас). От Министерството на образованието и науката твърдят пред медии, че и досега приетите с комисия деца със заболявания са влизали в рамките на утвърдените 26 места за паралелка. С промените всъщност броят на насочените от комисия ученици с хронични заболявания, се увеличава на 5, от които до трима ученици със СОП в паралелка (досегашния текст предвиждаше до 4 места за ученици, които кандидатстват с комисия, при същото ограничение за до три деца със СОП). И преди, и сега, става въпрос за брой места в рамките на план-приема.

Въпроси към институциите

Белобрадова съобщава в социалната мрежа, че е задала въпрос към Министерството на здравеопазването, което "отговаря за това как децата със съответна диагноза биват пренасочвани да учат в желани паралелки, в желани училища – на мястото на деца, които са се готвили сериозно и са положили много усилия".

В своя въпрос, адресиран до здравния министър Силви Кирилов, народната представителка пита кои са конкретните хронични заболявания, за които Министерството на здравеопазването признава нуждата от обучение в конкретно учебно заведение, въз основа на какви медицински или функционални критерии се определя такава необходимост и кой следи за валидността на медицинските документи, които служат за основание за подобен прием.

Проблемът народната представителка е насочила и към министъра на образованието и науката Красимир Вълчев. Тя отправя към него въпрос дали МОН предвижда механизъм за компенсация на учениците, които не са приети поради запълнени места от кандидати с хронични заболявания.

"На третото класиране ще бъдат осигурени допълнителни места, така че да няма нито едно ощетено дете. Министерството на образованието и науката показа воля да реши проблема по темата", се казва в публикацията.

Белобрадова е попитала Вълчев и дали просветното ведомство възнамерява да извърши проверка на коректността на класирането на учениците с хронични заболявания и критериите, по които се допуска, че дадена болест изисква обучение в конкретно (включително елитно) училище.

Народната представителка смята, че през следващата година този механизъм за прием трябва да бъде внимателно преразгледан, за да се анализират критериите.

"Аз вече съм отправила въпроси и питания с цел да се установи какви са диагнозите, какви са конкретните казуси, които налагат записването на деца по тази пътека – в училища, които всъщност са изключително желани от ученици, положили огромни усилия, за да бъдат приети там", пише тя и се ангажира, след като се изясни казусът, информацията по него да стане публична.